Category: 教师

鸭子当总统

管理一个大农场,是个十足的苦差。 每天晚上收工的时候,农场主不乐翁总是从脑门到脚趾头,都沾满了干草、豆粒、马毛、碎麦皮、废纸屑、泥点子……还有黑乎乎的咖啡渍。 他身上的那股混味儿,当然,也好不到哪儿去。 每天,动物们也总是有一堆讨厌的活儿要干。 小猪——打扫床底下 奶牛——给园子拔草 绵羊——在谷仓扫地 鸭子——倒垃圾,剪草坪,磨咖啡豆 每天收工的时候,小猪们的身上总是沾满了碎棉绒。 奶牛们的后背总是沾满了杂草。 绵羊们的毛上总是沾满了灰尘。 而鸭子的翅膀上也全沾满了草屑和咖啡豆的碎末末。 鸭子不喜欢做苦工, 它更不喜欢拽着自己的羽毛,往外挑那些草屑和碎末末。 它喜欢整整齐齐的羽毛,帅帅气气的尾巴和中气十足地嘎嘎叫。 “真不公平,不乐翁凭什么就可以管我们大伙儿?”鸭子想,“我们得开一个选举大会才行!” 鸭子做了一块大牌子,把它挂在了谷仓里面。 农场主不乐翁 立刻下台! 农场选举大会明日召开! 第二天一大早,农场主在自己家的前门上发现了一张大海报。 投鸭子一票! 为了一个博爱 而和平的农场 不乐翁顿时火冒三丈。 他飞奔到谷仓门口,只见动物们正在那儿作登记,好参加投票。 投票者登记处 投票者须具备以下条件: 1、居住在农场 2、有合法身份证件 3、至少要和这牌子一样高 但是小耗子们聚在一起,强烈抗议身高歧视,鸭子就拿起笔把最后一条划掉了。 选举日那天,每一个动物都填了一张选票,然后把选票丢进了一个盒子里。选票经过统计,投票结果也被写在了一张大海报上,贴在了谷仓的墙外。 不乐翁:6票 鸭子:20票 不乐翁强烈要求重新统计票数。结果,在一头猪的屁股上,大家又发现了一张臭烘烘的选票。 新的统计结果出来了: 不乐翁:6票 鸭子:21票 在动物们的欢呼声里,鸭子正式当上了农场主。 管理一个大农场,是个十足的苦差。 每天晚上收工的时候,鸭子总是从脑门到脚趾头,都沾满了干草、豆粒、马毛、牛粪、碎麦皮、废纸屑、泥点子??还有黑乎乎的咖啡渍。 “当农场主真是一点都不好玩儿。”鸭子在心里嘀咕。 这天晚上,鸭子和它的工作团队,开始做起了参与州长竞选的准备。 鸭子把农场留给不乐翁去管,它自己就忙乎竞选拉票活动去了。 它去乡下的小饭馆里作客。 它迈着鸭步做街头游行。 它去参加镇民代表大会。 它发表了许多场只有鸭子们才能听懂的演说。 选票经过统计,投票结果被发表在当天的地方新闻报上。 鸭子以一票胜出! 州长先生:299,999票 鸭子:300,000票 州长先生强烈要求重新统计票数。 结果,在一个装烙饼的盘子底下,大家又发现了两张脏兮兮的选票。 新的统计结果出来了: 州长先生:299,999票 鸭子:300,002票 在选民们的欢呼声里,鸭子正式当上了州长。 管理一个州,是个十足的苦差使。 […]

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客客气气的蚂蚁

蚂蚁在草地上走, 不小心踩了大象的脚。 他连忙鞠着躬, 客客气气地说: “对不起,大象嫂嫂。 我不是故意的, 要不,你也踩我一脚。” 大象笑笑说: “还是不要踩了吧, 我怕我的脚还没抬起, 就会把你的魂吓掉。” 蚂蚁穿过树林, 触须碰着了老虎的尾巴。 他连忙鞠着躬, 客客气气地说: “对不起,老虎伯伯。 我不是故意的, 要不,你用尾巴也扫我一下。” 老虎笑着说: “还是不要扫了吧, 我怕我的尾巴还没扬起, 就已把你扫到海角天涯。” 蚂蚁来到了河边, 错把河马鼻子当作了肉丸, 待他发觉情况不妙, 早已在鼻子上啃了又舔。 他连忙鞠着躬, 客客气气地说: “对不起,河马爷爷。 我不是故意的, 要不,你也吃我一口, 好让你的嘴巴甜甜。” 河马张开大嘴巴, 嘴巴大得像爿天; 河马呵呵大声笑, 笑得地动山也摇: “还是不要吃了吧, 我怕我的一滴口水, 就会淹死一只  有礼貌的蚂蚁。 你不是要过河吗? 那就在我的鼻子上呆着吧, 让我送你到河的那一边……

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16个整体认读音节

16个整体认读音节是学习拼音必须熟背的,对于刚上学的孩子来说难度很大。 定义: 整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节,也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。 一、16个整体认读音节是哪些? zhi、chi、shi、ri、 zi、ci、si、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying 二、16个整体认读音节分类: 小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况: 1、zhi、chi、shi、ri : 这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。 2、zi、ci、si : 这三个音节的韵母都是舌前元音“i”,发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。 3、ye: 这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”。 4、yi、yin、ying、wu: 这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读,是为了不教拼写规则。 5、yu、yue、yun、yuan: 这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。 PS:yan 这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê,但不是ê。Yan中的an不是“安”的音,实际读ên,国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y(衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的。 三、 接下来,教三个简单的联想记忆方法背诵16个整体认读音节。 方法一、巧记16个整体认读音节: 首先,我们先把每一个整体认读音节进行联想 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye 织 吃 狮 日 姿 呲 撕 衣 污 淤 椰 yue yuan yin yun ying 约 冤 因 晕 英 […]

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小学阶段生字表(共2460个字)

一年级上册生字 识字   1、 一(yī) 二(èr) 三(sān)   2、十(shí) 木(mù) 禾(hé)   3、上(shàng) 下(xià) 土(tǔ) 个(gè)   4、八(bā) 入(rù) 大(dà) 天(tiān)   5、牛(niú) 羊(yáng) 小(xiǎo) 少(shǎo)   6、巾(jīn) 牙(yá) 尺(chǐ) 毛(máo)   7、卜(bǔ) 又(yòu) 心(xīn) 风(fēng)   8、力(lì) 手(shǒu) 水(shuǐ) 课文   1、人(rén) 火(huǒ) 文(wén) 六(liù)   2、七(qī) 儿(ér) 九(jiǔ) 无(wú)   3、口(kǒu) 日(rì) 中(zhōng)   4、了(le) 子(zǐ) 门(mén) 月(yuè)   5、不(bù) 开(kāi) 四(sì) 五(wǔ)   6、目(mù) 耳(ěr) 头(tóu) 米(mǐ)   7、见(jiàn) 白(bái) 田(tián) 电(diàn) […]

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106个多音字一句话总结的记忆诀窍

1、单:单(shàn,姓)老师说,单(chán匈奴首领)于只会骑马,不会骑单(dān)车。 2、折:这两批货物都打折(zhé)出售,严重折(shé)本,他再也经不起这样折(zhē)腾。 3、喝:武松大喝(hè)一声:“快拿酒来!我要喝(hē)十二碗。”博得众食客一阵喝(hè)彩。 4、着:你这着(zhāo名词)真绝,让他干着(zháo动词)急,又无法着(zhuó)手应付,心里老是悬着(zhe)。 5、蕃:吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、繁多)衍了几千年。 6、量:有闲心思量(liáng)她,没度量(liàng)宽容她。野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。 7、沓:他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上,从不见他有疲沓(ta)之色。 8、烊:商店晚上也要开门,打烊(yàng晚上关门)过早不好,糖烊(yáng溶化)了都卖不动了。 9、载:据史书记载(zǎi),王昭君多才多艺,每逢三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会,她都要载(zài)歌载(zài)舞。 10、曝:陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情,在校会上被曝(bào)光,他感到十分羞愧。 11、宁:尽管他生活一直没宁(níng)静过,但他宁(nìng)死不屈,也不息事宁(níng)人。 12、和:天气暖和(huo),小和(hé)在家和(huó动词)泥抹墙;他讲原则性,是非面前,从不和(huò)稀泥,也不随声附和(hè动词)别人,更不会在麻将桌上高喊:“我和(hú)了。” 13、省:湖北副省(shěng)长李大强,如能早些省(xǐng)悟,就不致于丢官弃职、气得不省(xǐng)人事了。 14、拗:这首诗写得太拗(ào)口了,但他执拗(niù)不改,气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。 15、臭:臭气熏天的臭(chòu)是指气味难闻,无声无臭的臭(xiù)是泛指一般气味。 16、度:度(dù姓)老师宽宏大度(dù名词),一向度(duó动词)德量力,从不以己度(duó动词)人。 17、哄:他那像哄(hǒng)小孩似的话,引得人们哄(hōng)堂大笑,大家听了一哄(hòng)而散。 18、丧:他穿着丧(sāng)服,为丧(sāng)葬费发愁,神情沮丧(sàng)、垂头丧(sàng)气。 19、差:他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错。 20、扎:鱼拼命挣扎(zhá),鱼刺扎(zhā)破了手,他随意包扎(zā)一下。 21、埋:他自己懒散,却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。 22、盛:盛(shèng)老师盛(shèng)情邀我去她家做客,并帮我盛(chéng)饭。 23、伧:这个人衣着寒伧(chen),语言伧(cāng)俗。 24、创:勇于创(chuàng)造的人,难免会遭受创(chuāng)伤。 25、伯:我是她的大伯(bó),不是她的大伯(bǎi)子。 26、疟:发疟(yāo)子就是患了疟(nǜe)疾。 27、看:看(kān)守大门的保安,也很喜欢看(kàn)小说。 28、行:银行(háng)发行(xíng)股票,报纸刊登行(háng)情。 29、艾:他在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病,整天自怨自艾(yì)。 30、把:你把(bǎ)水缸把(bà)摔坏了,以后使用没把(bǎ)柄了。 31、传:《鸿门宴》是汉代传(zhuàn)记,而不是唐代传(chuán)奇。 32、荷:荷(hé)花旁边,站着一位荷(hè)枪实弹的战士。 33、涨:我说她涨(zhǎng)了工资,她就涨(zhàng)红着脸,摇头否认。 34、奇:数学中奇(jī)数,是最奇(qí)妙的。 35、炮:能用打红的炮(pào)筒,炮(bāo)羊肉和炮(páo)制药材吗? 36、给:请把这封信交给(gěi)团长,告诉他,前线的供给(jǐ)一定要有保障。 37、冠:他得了冠(guàn)军后,就有点冠(guān)冕堂皇了。 38、干:穿着干(gān)净的衣服,干(gàn)脏活,真有点不协调。 39、巷:矿下的巷(hàng)道,与北京四合院的小巷(xiàng)有点相似。 40、薄:薄(bò)荷油味不薄(báo),很受欢迎,但要薄(bó)利多销。 41、拓:拓片、拓本的“拓”读(tà),开拓、拓荒的“拓”读(tuò)。 42、恶:这条恶(è)狗,真可恶(wù),满身臭味,让人闻了就恶(ě)心。 43、便:局长大腹便便(pián),行动不便(biàn)。 44、宿:小明在宿(sù)舍说了一宿(xiǚ)有关星宿(xiǜ)的常识。 45、号:受了批评,那几名小号(hào)手都号(háo)啕大哭起来。 46、藏:西藏(zàng)的布达拉宫,是收藏(cáng)大藏(zàng)经的宝藏(zàng)。 47、轧:轧(zhá)钢车间的工人很团结,没有相互倾轧(yà)的现象。 48、卡:这辆藏匿毒品的卡(kǎ)车,在过关卡(qiǎ)时被截住了。 49、调:出现矛盾要先调(diào)查,然后调(tiáo)解。 50、模:这两件瓷器,模(mú)样很相似,像是由一个模(mó)型做出来的。 51、没:驾车违章,证件被交警没(mò)收了,他仍像没(méi)事一样。 52、舍:我真舍(shě)不得离开住了这么多年的宿舍(shè)。 53、殷:老林家境殷(yīn)实,那清一色殷(yān)红的实木家具,令人赞叹不已。 54、还:下课后,我还(hái)要去图书馆还(huán)书。 55、系:你得系(jì)上红领巾,去学校联系(xì)少先队员,来参加活动。 56、假:假(jiǎ)如儿童节,学校不放假(jià),我们怎么办? 57、降:我们有办法,使从空中降(jiàng)落的敌人投降(xiáng)。 58、脯:胸脯(pú)、果脯(fǔ)不是同一个读音。 59、间:他们两人之间(jiān)的友谊,从来没有间(jiàn)断过。 60、石:两石(dàn)石(shí)子,不够装一卡车。 […]

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汉语拼音口诀大全

1.拼音用处 汉语拼音用处大,看书识字需要它, 帮助学习普通话,我们决心学好它。 2. 单韵母6个 单韵母,很重要,发音口形要摆好, 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ ,拢圆嘴巴 o o o , 嘴巴扁扁 e e e ,牙齿对齐 i i i , 嘴巴小圆 u u u ,撅嘴吹哨 ü ü ü 。 ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ 记住字形读音(形象记忆) a像阿姨梳辫子,张嘴唱歌aaa。 o像公鸡早早起,嘴巴圆圆oo叫。 […]

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语文万能答题公式总结

(一)某句话在文中的作用:   1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;   2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;   3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)   (二)修辞手法的作用:   (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。   1、比喻、拟人:生动形象;   答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。   2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;   答题格式:强调了+对象+特性   3;设问:引起读者注意和思考;   答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考   反问:强调,加强语气等;   4、对比:强调了……突出了……   5、反复:强调了……加强语气   (三)句子含义的解答:   这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。   (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?   1、动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……   2、形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……   3、副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。   (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?   不能。因为:   (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。   (2)该词与上文是一一对应的关系。   (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。   (六)段意的概括归纳   1、记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。   格式:(时间+地点)+人+事。   2、说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。   格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)   3、议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。   格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点   (七) 诗词鉴赏常见题型与技巧:   1、表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。   2、诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。   3、分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。   4、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。   总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。   第二步,弄清技巧:1把握形象 特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。   第三步,评价内容观点:1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。   答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。

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